El deseo de mejorar y el quinto cumpleaños del blog

Estoy segura de que dentro de cada persona hay siempre algo que le lleva a intentar mejorar.

De ese deseo quiero hablar esta semana porque alguien me preguntó hace unos días, en  mi página de facebook, si había personas que nunca lograban aprender inglés.

Hice la siguiente reflexión: el pensamiento es una herramienta tremendamente poderosa. Si tú piensas que no vas a poder aprender inglés, no podrás hacerlo y, por el contrario, si piensas que sí podrás y pones todo tu empeño en ello, lo lograrás. Por eso, es tan importante no caer nunca en pensamientos negativos tales como: a mí no se me da bien, no tengo talento, no sirvo.

Es cierto que hay personas que no tienen talento y les cuesta más que a otras, pero también es cierto lo contrario; hay personas con muchas desventajas físicas y emocionales, que logra realizar proezas increíbles.

Si tienes dudas sobre tus capacidades mira, por favor, este vídeo y lee los mensajes que contiene. 

Yo sé por experiencia que la razón por la cual no alcanzamos las metas que nos proponemos no está  realmente en la falta de herramientas para lograrlo, sino en que esa lucha implica muchos sacrificios, renuncias y malos ratos. Para esos casos cito a Gandhi:

"La alegría está en la lucha, en el esfuerzo, en el sufrimiento que supone la lucha y no en la victoria."

Y conectando con esta idea, hace un par de días me di cuenta que el pasado día 12 de diciembre este blog cumplió 5 años. Si hace 5 años yo hubiera pensando solamente en la victoria, este blog no existiría.

***********
NOTA IMPORTANTE: El curso de inglés gratuito se tomará vacaciones de fin de año hasta el lunes 10 de enero del 2011. Pero habrá, alguna que otra actualización del blog durante estas vacaciones, así que ¡no te las pierdas!

Novedades:

Phrasal and preposional verbs, de Mariela Starc

Negative inversion, de Roberto Reboredo

***************
AGRADECIMIENTO: Roberto Reboredo y yo agradecemos especialmente a Álvaro Carrasquel, Gustavo García y Adrián M. por su ayuda con el material del Unit 16.


CURSO DE INGLÉS ONLINE GRATUITO

UNIT 16 SHOULD

Las clases anteriores se pueden encontrar en este enlace. En el menú horizontal del blog "curso gratuito"

Unit 16, level 1 (Beginner - Low-intermediate))

Unit 16, level 2 (Intermediate-Mid-intermediate)

Unit 16, level 3 (Upper intermediate-Advanced)

Lesson 19 Should (Modal Verbs III)

Tengo que admitir que esta semana me he quedado un poco sorprendida con el aumento de visitas y comentarios. A decir verdad, no me lo esperaba y me encanta. Sobre todo, me anima a seguir.



Me encanta mantener un diálogo y contestar comentarios de blogueros y visitantes. Si no lo hago, no es por arrogancia, sino por falta de tiempo, más bien, desbordamiento total; no doy abasto. Trabajo y tengo que sacar tiempo debajo de las piedras para poder postear. Esto, de momento, es sólo un hobby.



Lo que sí intentaré contestar siempre son las dudas porque así todo el mundo se beneficia. Para lograrlo, en el consultorio, más adelante, pretendo poner las respuestas a todas aquellas dudas que me van llegando por correo.



Además, en un futuro cercano espero (y deseo) mejorar este blog con más tecnología (audio, video), poquito a poco, pero con mucha determinación. Éso es exactamente lo que debéis hacer con el inglés: para conseguir objetivos debéis de tener, sobre todo, determinación; ¡constancia! Todos los días, machacad y machacad; hasta que lo consigáis.



Es verdad que existe gente que tiene un talento especial para los idiomas, pero mi experiencia me dice que debe ser sólo un 1% de los alumnos; los demás, la gran mayoría, deben esforzarse mucho para aprender. Y aquellos que consigen dominar el inglés son precisamente los que no se cansan de insistir.



En inglés decimos: "No pain, no gain [nou pein nou gein]." Si no hay dolor, no hay ganancia. Y os aseguro que la recompensa de dominar el inglés no es pequeña. Yo siempre digo que es como "ganar una segunda vida"; no sólo ganas un idioma, sino mayor proyección profesional, mejor sueldo, conocimiento de otras culturas, etc. Así que ¡chicos a sufrir!



Hoy nos toca el verbo modal "should" [shud], que como "would" es un verbo modal(auxiliar).

Nota sobre la pronunciación de "Should" [shud]: Se pronuncia con una "sh" suave y larga, como si estuvieséis haciendo callar a alguien: Sshhhhhh.... ¡Ojo! No es la "ch" del español, que es corta y dura. Además hay que tener en cuenta que al igual que en "would" la "l" es muda. No es shuld

¿Que significa should? Podemos traducir should por "debería". Por ejemplo: "You should study more[iushudstadimor]." "Deberías estudiar más."



Veamos algunos ejemplos: Ejemplo 1: I should work [aishud guork]. Yo debería trabajar.



Ejemplo 2: She should learn [shishud lern]. Ella debería aprender.



Ejemplo 3. It should work. [Itshud guork]. (Ello) Debería funcionar.



Ejemplo 4: They should play [deishud plei]. Ellos/Ellas deberían jugar.



Veamos ahora la estructura de "Should" en oraciones afirmativas:

Estructura afirmativa: Sujeto + should + "verbo principal en infinitivo".

¿Cómo se pregunta con "Should"?

Estructura preguntas: Should + sujeto + verbo en infinitivo+?

Ejemplo 1: Should I work [shudaiguork]? ¿Debería (yo) trabajar?



Ejemplo 2: Should she study [shudshisstadi]? ¿Debería (ella) estudiar ?



Ejemplo 3. Should it work [shudItgourk]? ¿Debería funcionar? (Ello)



Ejemplo 4: Should they learn [shud dei lern]? ¿Deberían (ellos/as) aprender?



¿Cómo se niega con "Should"?

Estructura negación: Sujeto + should + not (shouldn't)+ verbo en infinitivo

Ejemplo 1: I should not (shoudn't) work [ai shudn'tguork]. Yo no debería trabajar.



Ejemplo 2: She should not (shouldn't) study [shi shudn'tsstadi]. Ella no debería estudiar.



Ejemplo 3. It should not(shouldn't) work. [It shudn't gourk]. (Ello) No debería funcionar.



Ejemplo 4: They shouldn't learn [deishudn'tlern]. Ellos/Ellas no no deberían aprender.

OBSERVACIÓN 1: La forma contraída "shouldn't" es la que se utiliza habitualmente al hablar. Si se dice "should not" al hablar, es normalmente para dar énfasis. OBSERVACIÓN 2: Puedo explicar más profundamente "should" (y practicamente todos los temas que presento en el blog), pero no lo considero recomendable. Debemos aprender los temas "por capas"; poco a poco; porque de lo contrario, nuestra cabeza no es capaz de asimilar la información. Lo más importante: repasar, repasar y repetir todo; estructuras gramaticales, sonidos, vocabulario, etc."

Vamos a practicar:



Pincha aquí para escuchar en Aulafácil una clase con audio y ejercicios con "should".



Para hacer más ejercicios, pincha aquí.











http://elblogdelingles.blogspot.com/2006/05/lesson-18-would-modal-verbs-ii.html