Era algo así como un sueño; un día cerraré los ojos -pensaba- y al despertar un "gurú" me dirá: "Esto es lo que tienes que hacer...y triunfarás, y santas pascuas."
Pero pasó el tiempo y no solo nunca encontré a esa persona, sino que caí en la cuenta que el "supuesto gurú" tenía que ser yo misma.
Cuando reflexiono sobre cómo ha podido ocurrir esto, llego a la conclusión de que lo que me ha llevado a dar respuestas a mis propias preguntas han sido la gran cantidad de obstáculos con los que me he tropezado en mi vida. De haber tenido un entorno un poco más propicio; probablemente este blog no existiría.
¿Sabéis qué estaría haciendo? Manualidades en mi casa. Sí, relajadamente, con una taza de té - sería completamente feliz. Parece gracioso ¿verdad?
Lo cierto es que la vida, aún, no me ha dado esa opción.
¿Cómo lo sé?
Muy simple, porque si me pusiera hacer eso (vacas de cerámica, papel maché, dibujos) no sobreviviría en el entorno en el que actualmente vivo (habitante de gran ciudad). Si viviera junto a una huerta y unas gallinas, probablemente sí; pero esa no es mi actual realidad.
Como todo en la vida, el hecho de no poder dedicarme a tiempo completo a las manualidades, tiene un aspecto muy positivo y es que he creado "otras cosas para sobrevivir" que con toda probabilidad -lo digo por los comentarios que recibo- tienen mucho más valor para quienes me siguen que unas cuantas "vacas de cerámica" o "dibujos de gatos".
Moraleja: Cuando la necesidad llame a tu puerta, ábresela y déjala entrar para que saque de dentro de ti lo que llevas dentro.
Claro que la necesidad te puede matar; pero eso ocurre solo si tú quieres que ocurra.
Y, ahora en este punto, enlazo con el verdadero tema de este post y la razón de porqué sigues leyendo si has llegado hasta aquí.
Cómo acelerar tu aprendizaje del inglés
La respuesta a esta pregunta ya le ha dado más arriba, pero la voy a reescribir para que se entienda más claramente.
En muchos sitios leerás y verás carteles anunciando "secretos" para acelerar el aprendizaje del inglés.
En mi opinión, estos secretos son igual que las cremas para las arrugas que anuncian personas de 25 años diciendo que tienen 50.
Algo de cierto hay ¿verdad?
No es lo mismo una piel cuidada, sana, limpia e hidratada, que una piel seca y descuidada. Pero de ahí a ser verdad que poniéndote una determinada crema parecerás 25 años más joven, hay un trecho.
Por tanto, aplicando este cuento al aprendizaje del inglés, tengo que decir que sí, determinadas técnicas hay para acelerar el aprendizaje, por ejemplo, escuchar inglés todos los días, hacer ejercicios de repetición en voz alta, hablar con nativos; en fin, lo que suelo decir todas las semanas en este blog.
Pero eso son solo técnicas.
El verdadero y absoluto acelerador del aprendizaje del inglés no está fuera de ti, está dentro de ti y se llama "necesidad".
Lo digo por experiencia. Suele haber una brecha tremenda entre quienes estudian inglés como hobby, o "por si las moscas" y quienes lo hacen "por necesidad": la pistola al cuello, la sobrevivencia misma, la pérdida del trabajo, la promoción en el trabajo, el dinero.
Los que tienen necesidad "dejan de quejarse" (no sé qué hacer, no me gusta el inglés) y se ponen a sudar la camiseta, buscan los recursos, los profesores, los métodos, invierten (el poco, o mucho dinero que tienen); trabajan en mejorar su inglés todos los días y dan con la respuesta.
Sí, muchas veces, no es la panacea, no consiguen ese inglés perfecto que tanto anhelan; pero suelen estar a años luz de los demás, de aquellos que aún no le "han visto las orejas al lobo" y siguen soñando con encontrar una pócima mágica que les resuelva el problema.
¡Cuidado! Para que de verdad el aprendizaje se acelere, la necesidad debe ser "real" o sentirse como "real".
No vale decir, por ejemplo, "voy a estudiarme unos cuantos verbos" porque creo que me vendrán bien para encontrar trabajo.
Cuando la necesidad es real, el estudiante conoce los objetivos perfectamente, sabe también cuales son las consecuencias de no lograr esos objetivos y, por ello, se esmera en planificar su tiempo y buscar los recursos para conseguir lo que quiere.
A continuación relaciono tres casos de estudiantes, que acuciados por la necesidad, dieron "el gran salto de aprendizaje". Los nombres son ficticios para preservar la identidad de estos alumnos.
Carlos, 30 años. Jefe de ventas de una multinacional francesa. Llevaba 15 años dando tumbos con el inglés como beginner. En su empresa le informan que si no aprende inglés en 6 meses, no le promocionarán. Estuvo 15 años de beginner, y después del ultimátum de su empresa pasó en 3 meses a low-intermediate y en otros 3 a intermediate. Se fue a París a hacer una presentación en inglés ante algunos directivos; no fue fantástico; pero sobrevivió. Compara: 15 años de beginner, 6 meses de beginner a intermediate.
Fernando, 40 años. Técnico informático. No tenía ni idea de inglés cuando empezó a recibir clases (6 horas por semana el primer año). Hoy, tres años después, sigue recibiendo clases de inglés (a razón de 2 horas por semana). Él, junto a otra persona de su empresa, son los únicos que pueden comunicarse con clientes extranjeros. Un dato: Fernando da clases a las 6.30 de la mañana porque no tiene otro momento del día.
Lucía, 28 años. Investigadora. Empezó con un nivel low-intermediate. Tenía como meta irse a vivir a Estados Unidos un año becada. Lucía no escatimó en nada para conseguir su objetivo; ni dinero, ni tiempo, ni esfuerzo. Se sacó primero el FCE (en año y medio) y luego siguió practicando hasta conseguir hacer presentaciones científicas en su tema. Objetivo conseguido en 2 años, llegó a Estados Unidos con el nivel necesario para poder trabajar.
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6 comentarios :
Hola Mónica.
Quería agradecerte por tu blog, me ha sido de gran ayuda con mi inglés.
Te quería hacer una consulta con respecto al uso de unos verbos. Hoy estaba leyendo, y por primera vez leí la expresión "be about to" en la siguiente oración "They were about to melt", de principio no la entendí, si que me puse a buscar y encontrpe que significa algo así como "estar a punto de". Pero también encontré unas expresiones parecidas como "be on the point of" y "be on the verge of" . ¿hay alguna diferencia en los uso de estas tres?
Muchas gracias. Saludos desde Chile.
Gracias Mónica por todo, como siempre, tus comentarios son geniales, muy motivadores y útiles. Un saludo.
D. Requena
Hola Mónica, Roberto y demás colaboradores,
Me identifico mucho con eso de las manualidades. Una vez más no me siento tan sola al leer tus artículos ya que hace 5 años que las sustituí por la EOI y a fecha de hoy tengo mi título B2.
Este título me ha costado mucho esfuerzo, sobre todo el último curso que he superado gracias a vosotros y sobre todo a Pastora, mi maravillosa profesora de Skype, ya que sin su ayuda este verano, no hubiera conseguido superar el Speaking. El Listening aprendí a superarlo con los consejos de este blog, ya que como tu bien dices en otro artículo, en la EOI apenas te enseñan a hablar y yo añado que tampoco te enseñan cómo superar los Listening.
Cuando la necesidad aprieta, uno hace lo que sea necesario y yo en el mes de agosto, he sido capaz de sacar lo que no he podido en todo un curso, por supuesto que estudiando mucho, leyendo en inglés, escuchando y con la guía de Pastora que me enseñó a estructurar el monólogo, a hablar despacio, a pronunciar bien...en fin, todo lo que pudo.
Por supuesto, esto no acaba aquí, ahora quiero hacer el curso del CAE de Roberto. No se si me examinaré o no pero es una estupenda manera de seguir con esto para poder hablar algún día con la fluidez que imagino cada día en mi mente.
Gracias por todo vuestro trabajo y esfuerzo.
Eva
Muchas gracias Gilda y muchas gracias Pastora. Mónica
Yo impresionado por el blog y por tu comunicación tan detallada que para los que estamos aprendiendo Ingles es importante...gracias Mónica
Yo vivo en USA hace año y medio y con un nivel intermedio->pedro->picapiedra increiblemente logre encontrar trabajo en mi profresion de programador de software. Pero aun asi es una fustracion tremenda las limitaciones para expresarme que encuentro. Mi trabajo es realmente intenso y agota mucho la mente que es justamente lo que necesito para avanzar en el aprendizaje del idioma. Es posible que al acabar mi jornada en la oficina mi nivel de ingles ya no sea ni intermedio, mi cerebro es una zona de desastre para entonces. The more I speak english, the more I have this feeling that I'm getting no where. Tengo dudas de todo constantemente, incluso ahora mismo de si la expresion anterior en ingles es correcta (getting o going?). La gente tampoco es que ayude mucho, si logran entenderte te responden y ya, no se ponen a corregirte, tambien porque aca el latino comun es tan brillante que se ofende cuando intentan ayudarle a aprender corrigiendole. Con todo, es muy motivador leer otras experiencias de personas que pasaron por lo mismo.
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